Archivos Mensuales: enero 2012
PROYECTO. NUESTRO PLANETA TIERRA Y SUS CAMBIOS A LO LARGO DE LA HISTORIA
PROPÓSITO:
El proyecto “Nuestro planeta Tierra y sus cambios a lo largo de la historia” tiene como propósito dar a conocer a los niños y niñas de 4º grado sección “A” la formación del planeta Tierra y sus diferentes cambios que han surgido a lo largo de la historia, como también la aparición de los dinosaurios, su extinción y como algunos animales evolucionaron adaptándose al ambiente, y la aparición del hombre y su evolución.
JUSTIFICACIÓN:
Los niños y niñas de 4º grado sección “A” mostraron inquietud en conocer como se formó el planeta Tierra y la creación de los dinosaurios, como también el por qué se extinguieron estos animales, al igual de conocer la creación del hombre o su evolución, conocer de que se alimentaban y como vivían los habitantes del planeta durante la época de la prehistoria como se le conoce.
FINALIDAD DEL PROYECTO ORIENTADO DESDE EL P.E.I.C:
La institución por el interés de fortalecer los valores dentro y fuera de la misma se crea el P.E.I.C, lo cual este proyecto de aprendizaje se une a ese interés y mediante el trabajo dentro del ambiente de aprendizaje se quiere obtener el fortalecimiento de los valores entre los compañeros y la docente, al igual que con la gran familia que integra la institución
PROYECTO CONOCIENDO LA HISTORIA DE VENEZUELA (EJEMPLO)
JUSTIFICACIÓN:
Con este proyecto de manera sencilla y práctica se inducirá a los educandos a la construcción del conocimiento histórico a través de las nociones fundamentales de tiempo, cambio, causalidad y continuidad, que le permitan comprender la realidad social al comparar y establecer relaciones entre los distintos hechos sociales que caracterizan el proceso histórico – cultural venezolano. Se propone abordar el conocimiento del pasado a partir del presente, para construir su visión histórica al conocer las causas de los cambios económicos, sociales, culturales y políticos, desde las comunidades indígenas que inicialmente poblaron el territorio venezolano hasta el proceso democrático que hoy caracteriza a la nación venezolana. Se busca fortalecer el sentido de pertenencia, conservación del patrimonio histórico-cultural y la consolidación de la identidad nacional.
ALGUNAS DUDAS SOBRE COMO REALIZAR PROYECTOS DE APRENDIZAJE
Cada institución lleva sus parámetros en cuanto a cómo realizar los proyectos de aprendizajes y pueden ser tan diferentes entre sí en muchos aspectos.
Es una decisión que se debe tomar desde cada Zona Educativa por estado, o por Municipio. Deben unificar sus criterios para evitar tanta confusión entre los docentes, aunque exista gran variedad de opiniones el aprendizaje es mayor, por lo tanto se pueden establecer esquemas, pero cada institución debe tener su toque personal para los proyecto.
EL NOMBRE DEL PROYECTO, otra cuestión que genera desgaste en el docente porque existen tantas informaciones con respecto a esto: que si no debe llevar verbo en gerundio, que si debe llevarlo, en fin tantas contradicciones.
6 DE ENERO DIA DE REYES
En este día se recuerda la llegada de los Tres Reyes Magos a Belem para entregarle obsequios al Niño Jesús. La tradición los describe como reyes bondadosos con presentes para todos, asignándole un nombre y rasgos específicos a cada uno:
Melchor: Un anciano blanco con barbas blancas. Su regalo para el niño Jesús fue oro, representando su naturaleza real. Gaspar: Joven moreno.
Su regalo fue el incienso, que representa la naturaleza divina de Jesús. Baltasar: De raza negra. Su regalo a Jesús fue mirra, que representa su sufrimiento y muerte futura.
19 DE ENERO FUNDACION DE CIUDAD OJEDA
El 19 de enero de 1937, el Presidente Eleazar López Contreras decreta la fundación de Ciudad Ojeda como un núcleo para albergar los habitantes de la población de Lagunillas de Agua. El nombre es un homenaje al descubridor del Lago de Maracaibo, Alonso de Ojeda.
La construcción de la ciudad se inicia en el mes de julio y participan en la tarea el Gobierno venezolano y las compañías petroleras. La primera etapa concluye el 9 de julio de 1939, sin embargo, los pobladores fijaron como fecha de fundación el 13 de diciembre, día de Santa Lucía y patrona de la ciudad.
CIUDAD OJEDA
Ciudad del estado Zulia en Venezuela, capital del municipio Lagunillas. Situada a 5 m de altitud en la costa oriental del lago de Maracaibo. Servido por la carretera oriental del lago, conformando un complejo urbano petrolero hasta Bachaquero – La Victoria. Importantes funciones comerciales y de servicios a la zona petrolera de sus inmediaciones, desenvuelve significativas actividades industriales metalmecánicas y lácteas. Está protegido por diques para impedir inundaciones por el proceso de subsidencia de las riberas del lago originado por la extracción masiva de petróleo.
Población (estimada para 1996), 132.428 habitantes.
15 DE ENERO DIA DEL MAESTRO
El 15 de enero de 1932, en la sede del antiguo «Colegio Vargas», ubicado entonces en la esquina de Cují, se fundó la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Primaria, que cuatro años más tarde se convirtió en la Federación Venezolana de Maestros. Su primer Presidente fue el notable educador y dirigente gremial Miguel Suniaga. Luis Beltrán Prieto Figueroa fue el Secretario de esta primera Directiva, y más tarde lo eligieron tercer Presidente de la Sociedad como sucesor de Roberto Martínez Centeno.
El Presidente Medina Angarita decretó el 13 de enero de 1945 la celebración del Día del Maestro el 15 de enero de cada año, como un homenaje permanente a los educadores venezolanos. Esta celebración se trasladó en 1952 al 29 de noviembre, natalicio de Andrés Bello, por su condición de maestro del Libertador. A partir de 1959 se vuelve a la fecha fijada por Medina, la del 15 de enero. La idea inicial había surgido en el seno de la Primera Convención del Magisterio, celebrada en Caracas entre el 25 de agosto y el 5 de setiembre de 1936. Esta Asamblea soberana creó la Federación Venezolana de Maestros, cuyo primer Presidente fue Luis Beltrán Prieto Figueroa.
Los maestros han jugado un importante papel en la historia de Venezuela, desde Andrés Bello y Simón Rodríguez en la lucha por la Independencia, hasta docentes como Luis Beltrán Prieto Figueroa en el proceso de formación de la democracia, periodo durante el cual se reconoció la labor de los educadores declarando un día de fiesta nacional para homenajearlos.
14 de enero dia de la Divina Pastora
El comienzo de la veneración por la Divina Pastora se remonta al año de 1736, fecha en que el párroco de Santa Rosa encargó a un famoso escultor que le hiciera una estatua de la Inmaculada Concepción. No obstante, por una extraña equivocación, en lugar de la Inmaculada, llegó al pueblo la imagen de la Divina Pastora. De inmediato el párroco quiso devolverla, pero por mucho que lo intentaron, no pudieron levantar el cajón donde habían colocado la imagen. A partir de este momento la población interpretó este raro acontecimiento como señal de que la Divina Pastora quería quedarse entre ellos. Posteriormente, durante los sucesos del terremoto de 1812, el templo donde se veneraba la Divina Pastora fue destruido, pero su imagen quedó milagrosamente intacta, hecho que reforzó la creencia de los fieles de Santa Rosa de que la Virgen quería quedarse siempre entre ellos para protegerlos.
Finalmente, a mediados del siglo XIX venezolano tuvo lugar un acontecimiento que contribuiría a la consolidación definitiva de la Divina Pastora como patrona del estado Lara. En 1855, se desató en Venezuela una terrible epidemia de cólera. Muchas familias de Barquisimeto fueron diezmadas por el terrible mal, ante lo cual fueron completamente inútiles medicinas, lamentos y plegarias. Desesperados y como último remedio, los pobladores decidieron sacar en procesión por las calles de Barquisimeto la imagen de la Divina Pastora para implorar su misericordia, la cual fue concedida, ya que a partir de ese mismo día, cesó la epidemia de cólera. Es por esto que en recuerdo de ese hecho, todos los 14 de enero se traslada, en una procesión multitudinaria y fervorosa, la Divina Pastora a la Catedral de Barquisimeto desde su iglesia de Santa Rosa. Esta procesión es considerada la segunda más importante de latinoamérica, solo superada por la de la virgen de la Guadalupe en México
LOS PROYECTOS DE AULA, APRENDIZAJE O PRODUCTIVOS
Una de las herramientas que los docentes tenemos para lograr que los alumnos se apropien de un aprendizaje significativo, son los proyectos de aula, de aprendizaje o ahora los proyectos productivos. Estos permiten al docente , alumnos padres y representantes, solucionar situaciones dentro y fuera del aula y al mismo tiempo desarrollan habilidades cognitivas que facilita el aprendizaje de los contenidos básico del grado.
Los proyectos permiten al docente globalizar o integrar las áreas académicas a través de una temática especifica escogida por los niños según sus intereses y necesidades.
Una herramienta de aprendizaje tiene la ventajas de organizar los contenidos con los cuales el docente puede trabajar según el tema y al mismo tiempo desarrolla el entusiasmo por la investigación a niños,´padres y representantes como al docente.
Durante el año escolar se pueden realizar varios proyectos cortos según la época, o situaciones relevantes que sean del interés del niño.
Es importante resaltar que los proyectos largos son tediosos y aburridos, de ahí que cuando se hacen cortos, los niños nunca pierden el entusiasmo.
Una de las características de los proyectos de aula es que son innumerables las actividades practicas que se pueden hacer de todas las áreas académicas.
En la actualidad se deben promover el desarrollo de proyectos productivos a partir de las necesidades de la escuela y comunidad, en los cuales se involucren todos los integrantes de la comunidad educativa. Durante muchos años mi práctica pedagógica ha sido con proyectos, siento que los niños con una temática especifica se apropian de los conocimientos básicos del grado con mayor rapidez, mi experiencia en la elaboración de proyectos me ha permitido tener muchas satisfacciones en el aula.
VENTAJAS DE LOS PROYECTOS:
* Se integran los contenidos programativos
* Es una herramienta de apoyo en el desasarrollo de los contenidos
* Se consibe el conocimiento como un todo ..no como areas academicas
* Se seleccionaran los contenidos de acuerdo a la tematica escogida para el proyecto
* Los alumnos construyen su textos significativos basandose en los contenidos programaticos
* Internalizan los contenidos progamaticos por que se basan en el aprendizaje significativo de su entorno
* Familiar, social y escolar
En la escuela de Lorena 